第479章 袁涛：是不是有投入资金，就能上下其手
周淋雨还想组织语言，狠狠地来一波。
但是被袁涛给打断了。
袁涛示意，继续播放下一个暗访视频。
没看到，这几个领导的脸色都跟茄子差不多了吗？
那汗水跟豆子一样，往衣领里掉。
不知道是空调温度不够低，还是躯体反应。
这万一一下子晕了两个，那就玩大了。
.........
第三段暗访视频接续播出。
镜头转向乡村义务教育办学短板。
城乡教育资源不均衡的现实矛盾完整展露在屏幕之上。
记者深入省内多个偏远乡镇农村学校走访拍摄。
乡村学校硬件设施落后的问题随处可见。
部分村级完小教学楼墙体老化墙皮大面积脱落。
教室内部门窗破损，冬季漏风，夏季漏雨。
课桌椅使用年限久远，表面开裂晃动。
多媒体教学设备配备数量严重不足，很多班级只能共用一台老旧投影仪，音体美专用教室基本处于空白状态。
美术器材，体育器材稀缺短缺。
无法满足正常教学开展需求。
师资力量薄弱，流失严重，是乡村学校另一大核心难题。
年轻教师不愿长期扎根乡村。
乡镇学校常年存在教师缺口。
很多学校一名教师需要兼任多个学科教学任务，语文老师同时承担数学道德与法治课程教学。
音体美专业教师缺口巨大，不少乡村小学没有专职美术教师、音乐教师、体育教师。
相关课程只能由文化课老师兼任。
教学质量大打折扣。
乡村教师待遇保障配套跟不上。
偏远乡镇通勤路途遥远，没有配套教师周转宿舍。
年轻教师往返城区耗费大量时间。
乡镇补贴落实标准参差不齐。
部分偏远村落学校补贴发放滞后，多重现实因素叠加之下优秀师资持续向城区流动。
乡村学校只能留守年龄偏大的老教师支撑教学，城乡教育差距逐年拉大。
不少农村学生家长接受采访时满是焦虑：
家长都希望孩子能够接受优质教育，但村子里学校条件有限师资不足，想要更好的教学资源只能送孩子去城区就读。
进城读书就要租房陪读额外增加一大笔生活开支，普通农村家庭难以长期承担，留在本村上学又担心孩子教学跟不上。
左右为难，找不到两全的解决办法。
记者采访乡村在校教师。
老教师坦言：“自己坚守乡村几十年，真心愿意留下来教书。”
“但硬件条件师资缺口待遇配套的现实问题客观存在，单靠一腔热情无法弥补制度层面的短板。”
“每年开学季都会有年轻教师申请调往城区学校。”
“新鲜血液持续流失，乡村教育很难实现长久发展。”
视频记录下乡村学校课间活动画面。
狭小的操场地面没有硬化，布满碎石杂草。
学生活动空间狭小，安全隐患突出。
图书室藏书更新停滞多年。
书籍种类老旧，数量稀少，很难满足学生课外阅读需求。
种种细节直观展现乡村教育的薄弱现状。
视频播放结束。
袁涛立刻质问：“全省多年持续推进城乡教育均衡发展专项行动，投入大量财政资金，完善乡村办学条件，为何偏远乡村学校硬件短板，师资流失问题依旧突出？”
“教育部门在师资调配经费投放资源倾斜方面存在哪些落实漏洞？”
“还是说有投入资金，就能上下其手？”
教育领导，看着袁涛的眼神都要杀人。
这真是三句离不开这玩意啊。
非要逼着大家一起上热搜。
关键是，回去之后还得承受上级的狂风暴雨。
这简直是，为本地抹黑。
直播间网友：
【以前我在乡下读书，一个小学三四百个学生，现在也就是一百个左右。】
【现在乡下和城市的差距太大了。】
【不是有哪个商业大佬说过吗，农村孩子和城市孩子，一生下来就有差距。】
【关键是最气人的是，去城市读书，还得有当地户口。】
【为了孩子读书，我背负了一百万的房贷。】
【现在天天在工地搬砖。】
【说实话，这节目确实给我们老百姓干了点实事啊。】
【袁涛这语言犀利程度不如上次啊。】
【急什么，这还早，看这时间，还有一个暗访短片。】
...........
教育负责人，不停深呼吸，然后用手掐着自己的大腿，这才控制好表情和语气：
“城乡教育均衡发展工作我们推进多年，但成效距离群众期待还有巨大差距。”
“问题根源集中在三个层面。”
“第一，是财政经费分配下沉力度不足。”
“教育专项资金向城区优质学校倾斜过多，分配到村级小规模学校的建设资金缺口明显。”
“硬件改造更新进度缓慢。”
“第二，是乡村教师激励保障机制不够完善。”
“周转宿舍乡镇补贴职称倾斜政策落地存在卡点，政策红利没有完全传递到基层乡村教师身上，无法有效留住年轻专业师资。”
“区域师资调配机制僵化，城区优质教师轮岗下乡执行力度不足，流于形式。”
“第三，是市县教育部门统筹力度不足。”
“地方政府重视城区名校打造忽视小规模乡村学校提质改造，资源分配存在明显偏心。”
“省级层面督导考核力度不足，对乡村教育短板整改督办不够强硬，多重因素叠加造成城乡教育鸿沟难以缩小。”
省教育领导现场给出整改承诺：“节目录制结束后，立刻出台新一轮乡村教育提质专项方案。”
“加大乡村学校建设专项资金拨付力度。”
“分批次完成老旧校舍修缮课桌椅，更换专用教室配套建设。”
“全面完善乡村操场图书室多媒体教学设备配备。”
“完善乡村教师全套保障政策，加快推进乡镇教师周转宿舍建设，实现应建尽建。”
“严格落实，乡村教师乡镇补贴足额按时发放。”
“加大乡村教师职称评定倾斜力度。”
“降低乡村教师职称申报门槛，增加基层职称名额。”
“强制推行城区骨干教师定期下乡轮岗制度，建立轮岗考核追责机制，确保轮岗不走过场。”
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